ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ

Что такое функциональная грамотность?

Функциональная грамотность – это умение применять знания и навыки в практических жизненных ситуациях. Обычно в это понятие включают:

    читательскую грамотность;

    математическую грамотность;

    естественно-научную грамотность;

    глобальные компетенции;

    финансовую грамотность;

    креативное мышление.

ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ

     Указом Президента Российской Федерации № 204 от 07.05.2018 Правительству РФ поручено обеспечить глобальную конкурентоспособность российского образования, вхождение Российской Федерации в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования).

     Формирование функциональной грамотности рассматривается как условие становления динамичной, творческой, ответственной, конкурентоспособной личности (Из Государственной программы РФ «Развитие образования» (2018-2025 годы) от 26 декабря 2017 г).

     Цель программы – качество образования, которое характеризуется: cохранением лидирующих позиций РФ в международном исследовании качества чтения и понимания текстов (PIRLS), а также в международном исследовании качества математического и естественнонаучного образования (TIMSS); повышением позиций РФ в международной программе по оценке образовательных достижений учащихся (PISA).

      В России проводят четыре исследования функциональной грамотности. Три из них – международные. Это TIMSS и PIRLS для 4-х классов и PISA для 4-х и 8-х классов. С 2019 года Минпросвещения также запустило общероссийское исследование качества образования по модели PISA.

       Минпросвещения и Рособрнадзор утвердили методологию и критерии оценки качества образования в школах на основе практики международных исследований (приказ Рособрнадзора, Минпросвещения от 06.05.2019 № 590/219). В документе содержатся методы и критерии, которые будут использовать для оценки. А еще – график исследования в разных регионах.

Нормативно-правовые документы

Распоряжение Комитета по образованию № 2598-р от 15.09.2021 "Об утверждении Плана мероприятий, направленных на формирование и оценку функциональной грамотности обучающихся государственных образовательных организаций Санкт-Петербурга, реализующих основные общеобразовательные программы, на 2021/2022 учебный год"

Приказ Министерства Просвещения РФ от 06.05.2019 №219 "Об утверждении методологии и критериев оценки качества общего образования в ОО"

Письмо Министерства Просвещения РФ от 14.09.2021 №03-1510 "Об организации работы по функциональной

Приказ Министерства Просвещения РФ от 06.05.2019 г. №219 “Об утверждении методологии и критериев оценки качества общего образования в общеобразовательных организациях на основе практики международных исследований качества подготовки обучающихся”

Письмо Министерства Просвещения РФ от 12.09.2019 г. № ТС-2176/04 “О материалах для формирования и оценки функциональной грамотности обучающихся”

ИМЦ Красногвардейского района.

Внешние исследования функциональной грамотности: